博鱼官网广告设计与制作专业建设方案1、从行业职业岗位能力需求出发，针对广告 策划流程，建立相应的课程体系 2、建立“学习工厂”，引进真实项目，与企 业共同构建项目制作团队，组建各相关生 产部门（准生产部门）。 3、改革教学内容与教学方法，建设优质核心 课程 （“开发项目式模块课程” ） • 4、加强职业素质训导与实践教学、岗位、 技能证书的结合

　　• 创新专业建设机制，校企合作共育人才；参照职 业岗位任职要求，深化“创意产生周期循环”三 位一体人才培养模式改革；构筑基于工作过程的 课程体系博鱼中国，加快教学资源库建设；通过“三依托 三结合”形式，打造“双师”结构的高水平教师 团队；建设融教学、生产、培训、科研、社会服 务于一体的实训实习基地；建立实习实训基地运 行和管理机制。

　　• （一）师资队伍力量雄厚，结构合理 • （二）拥有与国内行业技术发展同步的实 践教学条件 • （三）与省内外知名广告企业建立了密切 的合作关系

　　• 以“12345”全人教育框架，设计课程体系 结构模式。围绕全人教育理念进行改革， 根据广告设计与制作职业岗位群对高职广 告设计与制作管理专业人才的知识、能力 与素质要求博鱼中国，设计“基础平台专业模块” 的课程体系设置模式。 “一条主线” 、 “二元模式” 、 “三大模块” 、 “四大 平台” 、 “五个结合” 是专业课程体系结 构模式设计的核心思想。

　　• • • • １、专业服务产业的能力大大提升 ２、校企合作的可持续性得到加强 ３、专业建设水平整体提升 ４、学院与社会、专业与行业的联系更加 紧密 • ５、毕业生质量大大提高

　　• （一）校企合作制度与管理运行机制建设 1、成立专业建设指导委员会与企业专家工 作站 2、完善动态改进的校企合作运作机制 3、以职业岗位技能和职业素质为主题，校 企共建人才培养质量评价体系

　　（1）成立教学型企业——“广告策划工作室” （2）成立学生主体的“精英广告协会” （3）成立校企联盟，开展全面项目融入式教学 （4）创新能力和职业素养培养 （5）推行“双证书”的组织与实施 （6）找准教学载体，对接职业课程，进行项目化课程改 革，构建“岗课证互通”的课程教学框架。

　　（1）培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、 美、劳全面发展的，重点面向行政事业宣传、工商业广告、 展示陈设设计以及企业CIS形象系统设计等方面需要的， 具有广告设计与制作专业必需的文化知识、专业理论知识 和设计制作技术的高等技术应用性人才； （2）达到国家认证部门的广告设计师或者网页设计师 的职业资质； （3）获得autodesk或者adobe的相关国际专业资质认证。

　　(1)准确定位，服务社会 (2)坚持多样化，实施开放办学 (3)瞄准共同利益博鱼中国，实现合作双赢 （4）实施第三方评价

　　• 2011-2012年为第一阶段，探索和建立人才 培养模式，制定人才培养方案，开发第一 批项目化模块课程。 • 2013-2014年为第二阶段，通过培养模式的 运行，发现问题，解决问题，完善人才培 养方案，开发第二批项目化模块课程。 • 2015年为第三阶段，形成良性自主发展的 机制，实现建设目标，为国内同类院校提 供示范性的经验。

　　（1）影视动画及多媒体摄影棚 （2）新建影视编辑中心 （3）印刷媒体中心 （4）校外实训基地建设 （5）实训基地运行管理及内涵建设

　　• （六）实训实习日常运行 1、实训实习制度建设 2、实习实训运行机制建设 3、建立校企合作可持续发展的管理机制